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徐州市田家炳中学高中生心理健康的标准要求

时间:2014-04-25 19:38来源:未知 作者:徐州市田家炳中学 点击:
《高中生心理健康的八条标准》
 
      心理健康是现代健康观念的重要组成部分。一个心理健康的人,可以在学习、工作和生活中不断取得进步。他可以用坚强的意志战胜困难,用坚定而乐观的心态面对挫折与失败;他会在任何顺境中一路领先,也会在任何逆境中奋勇崛起,最终取得事业的成功。
当代高中生面临着激烈的竞争与挑战。要想发展成为时代需要的人才,不仅要具备广博的知识、良好的能力结构,而且要有健康的心理素质。
综合多数心理健康专家的观点,结合高中生的身心特征与学习生活特点,我们提出高中生心理健康的八条衡量标准。 
  1.正常的智力
  正常的智力是高中生学习、工作和生活最基本的心理条件。高中生智力正常发展的标准是:乐于学习、工作,有强烈的求知欲和浓厚的探索欲,能充分发挥自己的智力和潜能,努力获得优良成绩;否则,纵然智商在正常以上,也不能视为心理健康。
  2.健康的情绪
  良好、稳定的情绪是心理健康的首要条件。高中生情绪健康的主要标志是情绪稳定,反应恰如其分,强度适中,积极情绪多于消极情绪,对学习、生活充满信心。
  3.积极的意志品质
  主要表现为行动具有较高的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。心理健康的高中生学习生活中有自觉的目的性,能有效地调节和控制自己的行为,能运用正确的方法解决学习、生活中的问题。在困难和挫折面前能采取较合理的反应方式,主动克服困难。
  4.适度的反应
  人的行为反应是存在差异的,有的反应敏捷,有的反应迟缓。但是,这种差异有一定的限度,超过一定的限度就不正常。
  5.统一的人格
  心理健康的高中生,其人格的各个结构要素都无明显的缺陷与偏差,具有正确的自我意识;既有自知之明,又能根据自己的情况调整和完善自我;既不自视清高,也不自轻自贱、自惭形秽,而是言行一致,所想的、说的、做的是统一的。
  6.和谐的人际关系
  具备健康心理的高中生,善于理解、尊重、信任和帮助他人,以真诚、谦让的态度发展和保持和谐的人际关系,乐于与人交往。
  7.个人与社会的协调一致
  能够和社会保持良好的接触,能正确地认识和了解社会,使自己的信念、目标、行为与时代合拍,与社会要求吻合,一旦发现自己的需要、愿望与社会要求、他人利益相冲突,即能放弃或修正自己的行动计划,以保持与社会的协调一致。
  8.心理与行为符合年龄特征
心理健康的高中生应具有与自己年龄特征相符合的心理和行为。
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