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睢宁县优秀教育工作者事迹材料

时间:2013-09-20 11:16来源:未知 作者:徐州市田家炳中学 点击:
徐州市田家炳中学   陈际升
      “学高为师,德高为范”这名话表明:一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识,更要具备良好的师德,使自己所教的学生,不仅在学业上有所收获,更要学会如何做人。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。
      由于在教学实践中贯彻了这种理念,因此我的课深受学生喜爱,每次学生评议都名列前茅。自2001年9月份从教以来,每年都取得了优异的成绩,特别是03、05、08、11年四届毕业班均完成或超额完成学校下达的高考教学目标。所带班级多次被评为“文明班级”、“先进班集体”。学科贰等奖。在09年睢宁县教育局举办的“教育系统大练兵”活动中荣获高中组生物学科一等奖。11年被睢宁县教育局评为“睢宁县师德先进个人”。12年在教育局组织的心理健康优质课评选中获高中组一等奖。
      教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。在教学中,运用讨论式教学法提高学生分析问题能力;创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习生物的兴趣与热情,从而提高学生生物解题的能力。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。
2007年我所带的高三(4)班中有一位女生叫王银萍,性格内向,学习上起早贪黑,非常刻苦,成绩也只是在班级中处于中等偏上位置。看到这种情况后,我利用课间、自习课、早来晚走时间与她交流、沟通,帮助她进行自我剖析。目前成绩不理想是由于学习的方法没有掌握好。高中阶段的知识考查要求和形式与初中阶段不一样,例如高中的作业和小学、幼儿园不一样,不是为了完成,而是在写的过程中思考和理解。那么你在做作业的时候有没有做到思考和理解?在平时的学习中还要与同学进行交流和讨论,例如:你向同学问问题就相当于借别人的脑子思考自己的问题何乐而不为呢?如果同学问你问题就相当于同学给你提供一个思考问题的机会,这对于你也是有利的。因此在学习过程中交流与合作是必不可少的。还有就是要相信自己的实力,虽然目前不是班级中最棒的学生,但相信自己将来一定是。现在你能做到的就是把班级中学习最棒的学生作为你学习的榜样或目标,注意观察他/她学习的方法,取长补短,紧追不舍,不久就会赶上他/她的。通过我的分析与鼓励,王银萍同学一方面,改变了原来那种死学学死的学习模式,平时能够注意与同学交流了;另一方面,增强了自信心,就认为自己能行。特别是在一次模拟考试中考了班级第一名后,人整个变了样:人很阳光,学习的劲头和信心也比以前更足。在2008年高考中,以绝对的优势考进徐州医学院,现已在徐州第四人民医院工作。
      在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给以他/她应得的关注。2005年的一天,学生生病了要求我(班主任)陪同前去就医,恰在这时我的孩子也生病。在学生和孩子中,我先选择了学生。我是把学生安顿好后才来带孩子看病。后来学生在给我的短信中说道“陈老师:您是我遇到的最好的老师。”2006年臀部血管瘤发炎需手术,手术后没有休息就直接进教室给学生辅导,不能坐就站着办公。这事让全校师生感动。
       在工作中,我每天都是早来晚走,特别是早晨都是早早的站在教室门前迎接学生的到来,用自己的行动去感化每一位学生。在和学生的交流中,有些学生满脸不解的问到“老师,冬天早晨这么冷,你不知道被窝里暖和?”、“老师,我们又不是你的儿子,干吗对我们这样关心?”…… 对于这些问题我一般都是一笑了之,继续用自己的行动去感化每一位学生。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近,得到了全体同事的一致好评。
      人生的意义在于奋斗。12年来,在从教的路上,自己洒下的不仅有汗水还有泪水,但如一句话所说“付出越多,收获就越多。” 我一路走来一路收获,收获的不仅有美好,更有幸福。在教育教学方面,我要走的路还很长,过去的成绩已经成为历史,我会一天一个脚印,不断进取、不断努力,争取更大的成功!歌者无悔,我要继续立足三尺讲台,永远唱出最美的歌。
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